發言人表示，政府近年已加強支援資優教育的服務，而且漸見成效。香港學生的成就已獲得肯定，並在多項活動及比賽中獲得多個獎項。而在本年度中學會考中，考獲八科甲級及中國語文科第五*級成績的十四歲學生何凱琳，也是「特別資優學生培育支援計劃」的學員。

發言人解釋，目前的資優教育是採用三層架構模式推行。第一及第二層次是為高能力及資優學生提供校本培育課程，教育局已透過舉辦教師專業發展課程、派員到校提供課程發展的專業意見等，給予所需支援。以２００６／０７學年為例，接受資優教育培訓課程的教師人數約為二千人。

如個別學生的學業表現較相同年齡組別的學生為高，學校可以考慮加快他們的學習進度，包括「分科跳級」及「跳級」等安排，惟校方必須顧及學生的能力及全面發展的需要，作出審慎及最恰當的決定。

教育局可以為有需要的學校提供意見，而局方亦正統整及制定「加速學習指引」，預計２００７／０８學年推出。正如歐、美國家進行的多項研究指出，著重學生獨特才能及全人發展的課程設計，才能幫助學生在加速課程中充分獲益。

至於第三層次，教育局正透過「特別資優學生培育支援計劃」，與多所大專院校及相關機構合作，因應特別資優學生的特徵和需要而推行一系列的校外培育活動。過去六年，已有約六千名學生受惠於這項計劃，讓他們在學業及其他方面爭取優異的表現。

此外，行政長官亦於去年的施政報告中，公布成立資優教育學院，作為主辦單位，進一步擴闊資優教育培訓範疇及服務對象。目前，教育局正進行相關的籌備工作，預計學院可在２００７／０８學年內投入服務，每年可為三千名中、小學資優學生提供多元化的培訓課程。